Describir el mundo (身の回りの物を説明する)
A. 色と食べ物 (Colores y alimentos)
これまでの学習で単数形、複数形、女性形、男性形などの名詞の基本の決まりは理解できましたね。この決まりは場所、物、コンセプトなどの表現でも同様に使われます。ここでは、まず語彙を増やし、名詞の決まりを応用してみましょう。
Actividad 1
Actividad 2
次に発音を聞いてみましょう。耳が慣れてきたら、オーディオに続いて発音の練習をしてみましょう。
Colores
Alimentos
B. 動詞 SER (Verbo SER)
人について「（性質や属性が）〜である」という表現をしたい時 (例: ella es profesora, él es japonés, ellos son estudiantes)、動詞 ser を使うことはすでに学びましたが、物や風景など様々なものについても同じように使うことができます。
B.1. esとson、どっち？ (¿Es o son?)
Actividad 3
Actividad 4
動詞に注意しながら、それぞれの文を完成させてください。次のオプションから適切な単語を入れてください。同じ言葉を何度使っても構いません
Actividad 5
もう少し動詞 ser の練習を続けてみましょう。次は話す練習です。
次のそれぞれの文の空欄を完成させた文を録音してみましょう。まず頭で文を作り、声に出して何度か練習をしてその後で録音してみてください。
その後で下のオーディオを聴いて正しい発音を確認してください。
– Los plátanos ___ ______.
– Las naranjas ___ ______.
– El pescado ___ ______.
– Las berenjenas ___ ______.
– Los huevos ___ ______.
– El coco ___ ______.
C. Colores: 特別なケース (CASOS ESPECIALES)
この単元で見てきた練習問題を通して、色を表す名詞にも単数形と複数形があることに気がつきましたか？では、女性形と男性形はどうでしょう？
実際にはいくつかの決まった色だけが女性形と男性形を区別し、残りの色には性の区別がありません。
amarillo amarilla |
El plátano es amarillo. La moto es amarilla. |
rojo roja |
El coche es rojo. La lupa es roja. |
morado morada |
El lápiz es morado. La flor es morada. |
negro negra |
El rotulador es negro. La aceituna es negra. |
blanco blanca |
El huevo es blanco. La llave es blanca. |
これ以外の色 (azul, naranja, verde, marrón y gris) には性の区別がありません。
例を見てみましょう。
- La lupa es azul.
- La moto es verde.
- El paraguas es marrón.
Actividad 6
最後の問題です。次の絵の説明が正しいか正しくないかを考えてください。正しければ «Correcto»、正しくなければ «Incorrecto» を選んでください。
それぞれの正しい答えは次のようになります。
1. Las sillas son blancas.
2. El platano es rosa/rojo.
3. La casa es azul.
4. El rotulador es negro.
5. La lupa es naranja.
6. El sacapuntas es rojo.
7. Las radios son rojas.
7. Los cuadernos son azules.
Este tema puede parecer menos importante de lo que realmente es. Con él no solo aprendes colores, también interiorizas aspectos relacionados con las bases gramaticales del español. ¡Buen trabajo!
お疲れ様でした！この単元では簡単なテーマを扱っているようにも見えますが、実際には色を学ぶだけでなく、スペイン語の文法の基礎となる重要な側面にも触れています。
